孩子在知名幼儿美语上美语课(外师授课)。
课中有小考单字/句型。
课后有作业。
今天孩子下课一上车就哭了。
之前孩子就有表达不想再上这个课，原因是老师很兇。
字写得丑会被兇，迟到也会被兇，单字考的差也会被兇。
孩子是左撇子，其实连中文字也写的不如其他孩子端正。
迟到是因为在小学下课后去买个零食充饑再赶到那，就迟到个十分钟。
不买零食我又怕他饿，因为美语课要上2小时。
这课是在暑假中才开始插班进去上的。
不太了解课程流程，正在慢慢熟悉。
有个朋友以前在那间当过幼稚园部老师。
我跟他提到我孩子说这个老师很兇。
我朋友说这老师很尽责，求好心切，不会是放孩子程度让她烂的老师。
但是这个老师确实比较兇，在这间学校有6,7年了。
我本来想找主任谈了。
听到朋友这样说，又犹豫。
孩子在那上课后，写字端正度突飞猛进，可是这阵子脾气变得很差。
跟妹妹说话，说没几句都用喊用骂的。
如果是你的孩子，你会让他继续上课吗?
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换别间访间这么多美语班一定也有很多好的老师啊只是要多看看多比较
你是孩子的妈, 你的孩子的真实状况, 你已经看到了,
还需要听你朋友说的 "大道理" 吗!?
你是要让孩子对学习美语很自动、很快乐、很有信心,
还是要让孩子从此一听到美语就厌恶或是退避三舍!?
迟到的问题好解决！接小孩前就先买好零食就好啦！
不会
1在下一次上课之前试试----->每次都陪孩子"课前预习,课后复习",持续 3次以上(并鼓励孩子他是非常棒的)
2上课别迟到孩子会慌
如果几次下来做好次充份準备孩子都还哭我就可能就考虑别上了
孩子的人格形成是更重要的事(妈妈可以给我留言是哪家吗?感谢)
我亲身经历过两种情况
一是每次上课玩游戏唱歌，老师不要求也不勉强，小孩都上的好开心好快乐，二年下去，孩子英文还是停在唱童歌状况。
另一是上课一样有玩有唱，但老师会要求背单字、考试，课业字体也会要求，刚上几次孩子都纷纷说不想去，因为以前没被要求过上久了，我真的看到孩子进步。英文要进步，单字量真的是基本的。
迟到，是损失自己的权利，前面一段没听到，也许也会影响后头的进度，若板妈会担心，试着早十分钟让孩子吃点心看看。
就看板妈想要的是什么，但若孩子真的不开心，也没法勉强。
我上星期也碰到相似的问题
一样也是小孩在美语课上偷哭
我是直接找安亲班的老闆谈
谈过之后这星期很明显的有感觉到老师态度的改变
虽然她还是会骂调皮的孩子
但应该是有改变表达的方式
所以我女儿虽然还是觉得老师兇，但不会再怕她或是被吓哭了
我还蛮建议去跟老闆谈谈
一方面让老师那边了解小孩的状况
另一方面也可从交谈的过程中大概的知道老闆的态度
也比较能评估是否要继续念
学习是一种态度，必须要小孩喜欢，主动的学习才有意义
如果小朋友情绪不好，当然学习的主动性也会大打折扣
有进步，但有可能是被兇、被强迫的情形下才进步的，那对小孩好吗？
和老师谈看看吧
孩子一上车就哭了，表示这孩子比较内向
老师就算纠正这位孩子，也不用这么严厉
所以妈妈一定要尽早跟老师沟通一下
严厉的老师其实很好
不过拿捏的标準是要靠家长和老师沟通得到一个平衡
跟主任讲也ok
不过应该是跟老师沟通没有达到共识后
再找主任就好
一下子就找主任讲
老师也不开心吧？
我觉得找老师谈或老闆谈都可以,要让他们知道小孩是有进步,肯定老师的教学,一方面说明小孩在排斥,是否对小孩再多点耐心
若有得罪，请包涵
供你参考
没人可以帮你决定甚么，只有你最了解你小孩的个性
我不了解老师是无法控制情绪口不择言的乱骂人，还是有理由的骂人
我自己开补习班，出名的兇，学生程度不是我自夸，真的好！
我没有作招牌或对外招生，学生一样额满
有的学生光听说就不敢来了，有的家长就是听说了才送小孩来
这几年，上课上到哭的学生越来越多了，现在小孩真的抗压性很差！
但是，哭归哭，他们家长就是因为是先打听过，
我们的旧生家长都会帮他们打好预防针，所以95%都会继续上
我认为自己不是兇，而是严格，
我没有精神疾病，何尝不希望快快乐乐上课？
我会要求孩子养好读书习惯，别等着下一次下一次下一次
徒增读书压力与时间
撑过36个月之后，学生再也不会吵不要来了，也几乎不会再说老师兇了
他们会跟家长说，反正照老师说的作好，就不会有事
甚至会跟其他家长说，老师不会兇啦，会兇一定有人做错事，不是骂我就好
有过学生说要自杀，我都害怕了，我可不想负担这种罪名，
跟妈妈说补习班这么多，找个适合他的吧，但妈妈不肯让他退！
他终于熬过去，毕了业
然后跟他妈说：弟弟一定也要送去那裏才不会后悔
家长会打电话感谢我：
：从小自己教到现在，没看过他写这么整齐！
：弟一次看他主动拿功课出来写
：我叫他考试了要複习，他说：老师说靠平常努力，不用複习了
我不知道你们的英文老师跟我是否相同
但我很介意学生迟到！迟到一分钟都不行！
有状况的话一定要事先通知，我认为这是尊重
光看到你说买个零食充饥，一定要迟到个十分钟，就够我气死了
补习班上课的时间一定来得及让附近学生到班吧？
为什么你小孩就一定要迟到？别人就不用？
为什么不能早上先买好麵包预备着？早点到班吃或下课吃？
程度落后却又要每次迟到？
我一直教育我的家长，不要以为迟到一点点没关係
老师要不要等你上课？老师要不要担心学生的安危？
进教室时还会影响到其他人
你迟到10分钟，老师可能要花30分钟才能补上进度
多半迟到５分钟，即使老师甚么都还没说
学生都会以为老师已经讲一堆了，自己刚刚都没听到，所以不会是正常的
迟到的学生进教室时是慌张的，不是坐下去马上就可以进入状况的
所以我都要求学生至少提早10分钟到班，安定心神，翻课本预习複习一下
我都跟家长说，即使你已经打算不让小孩上了，也不要告诉小孩
让小孩有选择，大部分小孩一定会选择简单的路走
一旦认命了，小孩的表现会令你惊讶的！
当然前提是小孩不是会真正崩溃的那种小孩
我是建议你还是跟老师反应一下，但说话要有技巧
孩子的进步你要让老师知道，也谢谢老师
但跟老师说，我真的很想让他上下去，他也很有决心学好
只是抗压性好像不足，请老师再注意一下
也许老师根本不知道你孩子回去会哭！
若是我，只要知道孩子自己想学，我就会稍微控制一下自己
观察后续孩子表现是否会进步
有时候其实我也知道自己太兇，但遇到状况就是控制不住
我也常直接跟学生说，我ＥＱ很低，所以你们别随便出状况
但我也会直接跟你说，别再让小孩迟到了
你在家可多鼓励小孩，说，谁谁谁在那进步很多
我们先试试看3个月，每天都要怎样怎样怎样
如果还是不喜欢或做不到，再说
但如果你自己不做好，就免谈，继续在上这
(原作者于 2011-09-09 00:12:31 重新编辑过)
小小建议一下
如果怕迟到又怕孩子饿
是不是改成你接小孩下课前先準备好
一接到孩子就直接去上课
早到比迟到好,早到还可以做点準备
边吃点心边背几个单字,或练习写字也不赖阿
如果老师看到你家孩子都早到,而且乖乖的练字
也许会体谅她左手写字比较不端正
"严格" 和 "病态" 是二回事, 但是只有一线之隔
可是一直让孩子处在负面情绪下上课好吗
难道没有正面一点又要求的老师嘛
如果我是小孩，我都那么强烈的跟妈妈反应问题了。
妈妈还不重视我的问题，帮外人说话。
将来在学校遇到什么问题，我会再也不想寻求妈妈帮助了。
我宁愿偷偷的翘课，或上课不专心，故意放给它烂。
小孩排斥这个老师，一定有其原因。
人和人的相处是随缘的，这个老师就是没小孩的缘，处不来。
要勉强他们相处学习，真是太痛苦了。
要是我，不会考虑金钱的损失，毫无疑问就是换另一间补习班另一个老师了!
如果我是小孩，我都那么强烈的跟妈妈反应问题了。
妈妈还不重视我的问题，帮外人说话。
将来在学校遇到什么问题，我会再也不想寻求妈妈帮助了。
我宁愿偷偷的翘课，或上课不专心，故意放给它烂。
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+1
反正讲了也是白讲, 搞不好还被骂或被修理第二次
一定有正面要求,并让孩子喜欢上课的老师
每种孩子适合的老师不一样
另外就算孩子撑过了,英文变很好,但与妈妈的关係变不好
值得吗???
我不建议跟主任或老师谈,因为这就是老师的风格
不会为了您的孩子改变
不适合就换一间吧!
是我会换补习班
到处都有美语学校,真的不要执着
若孩子从此排斥学美语损失才大
学美语培养兴趣非常重要
学得再好,因为没兴趣,保证之后停了,或是能够自主学习时
一定全还回去,因为终于解脱了(在讲我自己啦)
但是
也要看我家孩子承不承受的住?!
如果是自己可改进的
我会尽量改进
但如果是伤及自尊 怎么做都很难达到要求的
我会退一步
找适合孩子的
我可能会给孩子半年的时间
这半年我会和他一起努力
但如果他还是适应不良
就算有学到东西 可是是处在极度压力下的
我还是让他转学了
老师一定要兇 才能教好孩子吗?
我对幼时的严师至今仍充满恐惧呢
喔喔原来所谓严师就是大吼大叫骂小孩!这样才会出高徒!
又上了一课((>
我觉得妳要先了解
小孩被骂的内容是什么
而不是急着帮老师讲话
如果小孩被骂的内容是不恰当的
妳这种方式
只会把小孩越推越远
学习有很多方式
尤其语言持续性很重要
如果一时求好
让小孩失去兴趣
就算勉强他个几年
到时候叫不动的时候
再也不想学
妳花的心血也会白费
妈妈要不要找个机会去站在教室外面，
看看老师到底是怎么骂小孩的？
若是会伤人或没有建设性那种，
不论老师上的如何好，就不建议再上了
我觉得是我们小孩本身的问题较大,一年前我也遇过相同问题,小孩所表现出来的行为跟你家的一模一样,甚至我的小孩压力大到掉髮,每次一想到隔天要上英文课就会狂哭,当天在学校最后一节也会开始哭,因为下课安亲班会来接走去上课,还跟我说她下课想要偷跑回家,不跟安亲班老师走(天ㄚ,他才一年级ㄟ)…那一个月我真的受不了,
因为我们的孩子是属于内向倔将型,换一各新老师新方式他不能接受,我们在这家连锁幼稚园从中班一路上来,(不可否认他们有自己一套教材,小孩也上的很快乐所以我一直坚持让他继续上),我找安亲班谈没用(他们真的很强势),跟我说这是小孩自己要去调适,虽然别的小孩
也有相同反应,但是他们却可以继续上下去,我的确是没办法,安亲班没办法换老师,我只好选择将我的小孩转班(同一各安亲班),转班之后情况就有慢慢好转,
其实我当初有想过要让他继续上这各老师的课,因为我觉得怎么可以遇到一点挫折就这样,但是那时候看小孩很可怜,她哭我也会很难过,就像上面妈妈说的就算孩子撑过了,英文变很好,但与妈妈的关係变不好所以我只好先将她转班,再慢慢开导她 鼓励她,让他知道,以后有很多时候,上课会换老师,总不能换一个老师你就这样
妈妈,我觉得要看你的小孩个性,你说-老师确实比较兇，在这间学校有6,7年了,可见他教学有一定得程度,不然不可能在这存活,请你要好好开导小孩,你的小孩你最清楚他的个性是怎样…
版妈的小孩今天上的是幼儿美语,不是什么升高中大学补习班
老师用骂的兇的,是要把小孩吓到吗ㄚˋ吗ㄚˋㄏㄠˋ吗?
我儿子一路都在双语幼稚园,上小学后继续上全美语安亲
我同意在小孩大一点之后,就不能再用幼稚园那一套唱唱跳跳的模式教英文
老师可以要求,但不是把小孩骂到怕就会有效
我儿子刚上小学也不能适应要写要背的学习模式
但是老师跟我们也是好好跟他说,循序渐进的引导他
他每次只要小考100分,我就会发给他一张IPAD十分钟游戏卡
假日他就可以拿集到的卡片来跟我领IPAD去玩GAME
我个人观念是不能让孩子觉得上英文很可怕,很不想去
尤其老师对小孩兇是很差的身教,就像你讲的,你小孩现在回家也会大小声
再继续上下去,难保他以后会学会骂人打人
我家儿子今年小一刚去读AC**的美语课
这位外语老师也是出名的严格
听说读写样样都要求
在课堂上说读不能太小声
(原因是万一有错外师才能听出错在那儿)
发音不準或不好回家要罚录音
轻者5遍重者30遍(错的部份)
写字要非常的工整
大小长短都要注意
课堂中家长要陪同一起上课
也同时要录音以方便回家还可听
外师会一直要求学员坐要坐好
二手要放在膝盖上
站要站好(回答时要起立)
眼睛一定要注视外师
不然外师会一直纠正
学生乱动没坐好会影响外师上课
严格不严格
要看小孩可不可以接受
个性适不适合
(我儿子适合严格的管敎)
严格不是坏事, 但不能没耐心
目前小孩是没表达不想上
不过下半年我有考虑换外师(换班)
因这位外师欠缺耐心
必竟才7-8岁的小孩
不可能全堂课都能乖乖的上课
我小孩隔壁班的名师有吓到我了，我朋友的小孩在那班，作业多考试多考卷多只是基本配备，处罚是双手掌嘴，有个很乖的女生抄联络簿只是有点小疑惑，发出声音老师就叫她自己掌嘴10下，上课申懒腰也被打，老师改的作业家长没签名也被打，不知道是给小孩下马威，还是要建立规矩，我跟女儿提这件事，我女儿说我知道我常看，好险不是我们班的老师，那个老师还是大家抢着要的名师
昨天一整夜躺在床上一直想怎么处理。
不跟老师沟通，直接退费?
跟老师沟通看看?
最后我选择跟老师沟通，最主要想知道孩子是不是哪里没做好。
我把所有老师会有的可能性都演练一次。
今天接妹妹下课，我顺便带个礼盒送老师。
老师第一句话就是：xxx是不是哭了?
不知道是朋友有透露还是他也查觉到我孩子应该快崩溃了呵呵。
跟老师谈论中，我能感受到老师的用心。
他也跟我解释，之前有好好的跟我孩子说要怎样改进。
结果下次/下下次上课时，他还是没有改进。
就这样拖了几次后，他认为他对我的孩子要改变教法。
所以可能让孩子一时不能接受。
老师说孩子写字不够有耐心，虽然孩子程度不错，可是他还是必须要看着他。
例如刚开始会写的不错，越到后面越潦草等等。
老师说，如果孩子哭了，一定要跟他说，因为这样他才能知道孩子的承受度，并放慢脚步。
孩子知道我找老师讲话，一上车后很关心老师跟我讲什么。
他知道我拿礼盒送老师，还说为什么要送他。
我跟孩子说，老师教导过你，不管你能不能认同他的教法(况且老师也无恶意)，我们都要感谢他。
老师说他会调整一下，中秋过后开始上课再观察看看吧!
老师兇，妳就提醒他孩子在排斥了，先互相尊重；老师没改进还继续酱子，就直接得罪他了。
我觉的版妈坚持送孩子去被骂是件很残忍的事
如果我是小孩
不要说学了
我看到就怕死了
一辈子都不会想学那种语言
请问为什么"老师兇=认真=好"
法律严格还是有坏人要犯罪
开明的学校难道教出来的都是流氓?
我个人认为学习应该是一件开心的事
而不是惧怕和神经紧绷的接受知识
如果你仍坚持要孩子补美语
可以换一间呀
你的孩子一直在向你求救为何视而不见?
妈妈,人都有好逸恶劳的天性,大人是如此,小孩更是如此
只是大人知道辛苦之后会获得的收穫,所以再苦都可以撑下去
但是小孩则没有这种判断的能力,所以需要靠父母帮忙判定
我家大姊姊今年小三,在低年级时国字都可以写的非常工整
刚升上三年级,我发现她的字不但丑而且错字连篇,一看就知道根本不用心!我纠正她时,她说:我们老师又不在乎,我说:我不管老师在不在乎,但是我在乎!现在的写字又恢复了过去的水準
举这个例子是要说明,我觉得孩子是可以被适当要求的,尤其是已经进入国小之后的孩子,现在您的一举一动都会影响到以后孩子遇到挫折时处理事情的态度
我的孩子是读全美语幼稚园的,照道理,英语对她应该不是件困难的事
但是她偶尔也会跟我说:为什么我要学英文?英文好难喔,我不想学英文!!
这个时候我的作法是问她不想学英语的原因
她的理由是:
1中师好兇
2她希望下课直接回家,不用补习,就可以多出很多玩耍的时间
她的中师我聊过几次,大致上了解中师的态度问题其实不大,只是对于坐姿跟学习态度有比较多的要求,是在合理範围内,也符合我对中师的期待
所以我认为真正的动机是第二点
我就很明白的告诉她:
1因为父母都在上班,即使不学英语,还是要去其他的安亲班待到我们下班,这点事实是永远不可能改变的(让她了解事实及父母坚定的态度)
2问她小学同学对英文课的感觉如何?(她说有些同学觉得很难,但她觉得小学教的其实是超简单)告诉她现在的成绩是由于过去的努力扎下的基础,而不是她天生比别人聪明,如果她坚持努力下去,等进国中时,就可以比别的同学少花时间在準备英文的功课上面,但如果现在放弃了,很快就会忘光了,以后英语对她只会越来越困难
这些话,其实我从小就会一直不断的灌输她,年纪越大,她越了解妈妈说的话,也越来越能了解自己该做什么事
孩子是可以被要求的
您的孩子哭泣时,你的态度真的很重要
您可以让他了解您的支持及感同身受,但绝对不可以让他察觉你的动摇,不然,有可能他会因为觉得自己是对的(连我的妈妈也觉得老师"真的"很兇,所以我"真的"不应该继续去上学),那种情绪的力量会被一直放大
学习英语对孩子来说难道真的一点收获都没有吗??
但是在此时,正面的力量会被刻意忽视,而负面的力量会被无限上纲扩大
学习是一辈子的事,这样以后学习道路上,难道都要轻言放弃吗?
万一以后在学校遇到兇老师甚至坏老师,您要转学吗?还是在家自学?
我都告诉我的孩子,不管遇到什么老师,先要求自己,做好本份
这种精神,很类似楼上某位妈妈所说的『认命』
让孩子了解到她只能义无反顾的往前走,但是就算天塌下来父母也会陪伴跟支持,建立了这种信赖感之后,我的孩子会是勇敢的,这是我希望她拥有的人格特质
所以今天您遇到的情形,我会建议您如此分析:
1您孩子的人格特质:可以被激励吗?可以再承受多一点压力吗?(如果压力已经到顶,当然就不能勉强)
2父母对于英语学习这件事的态度:您希望孩子学习英语的决心有多坚决?(英语学习真的很容易半途而废,尤其在课业越来越重的情形下,很多人到中高年级的时候都会放弃,这样前面的辛苦很容易前功尽弃)
3您孩子跟您反应时,你的处理态度正不正确:您希望经由每一次事件中孩子学习到的是什么
您说孩子现在回家跟妹妹讲话都用吼的
那么您是如何处理这样的情形呢?
是不是应该让他知道,不管他是情绪发洩或是模倣老师的行为,这都是不正确的,如果他不喜欢别人的样做,他是不是不应该学习这种表达的方式?(小学生应该已经可以分辨了),甚至于他做不好的示範,如果妹妹跟他学习,他觉得如何呢?
其实孩子的年纪应该已经可以沟通了,把他当个大人一起讨论,也许,他也会表现出惊人的潜力
加油!!我们都是在孩子的成长过程中学习怎样当父母的,也许会犯错,但我们都是爱孩子的,给自己鼓励鼓励,我们一起互相勉励喔!!
(原作者于 2011-09-10 11:32:28 重新编辑过)
(原作者于 2011-09-10 11:39:41 重新编辑过)