儿子升上2年级,功课退步很多,怎么办?

唉 这也是我的苦恼 和你唯一的区别是 我家宝贝没有退步过 一直都是那名次 但我还是蛮乐观的 以我们家族血统来说 只是开窍早晚的问题罢了

孩子有没有学习之外的困扰？ 如人际关係，或家庭关係？

这倒是没有 段考前一天晚上还很多小朋友来约出去晚 完全没有要考试的感觉

和孩子讨论看看,搞清楚孩子的想法,也搞清楚自已的想法 很多父母不想给孩子功课压力,但当孩子成绩不理想时,不是气的要死,就是担心的要命 现在孩子的功课竞争压大,差个几分名次可能就差很多,而且到中高年级,就越可以看出小孩的基础有没有打好,我认识一些妈妈,她们不让小孩上安亲,但在家除了帮小孩複习,一定要让小孩写评量,因为现在各科版本多,出题方式变化多,只有複习应该是不够的,但写多少评量的量就要因人而异了 想给小孩快乐童年,不要读书压力的父母, 请了解小孩,有的小孩不在乎成绩,父母也不在乎成绩,这样很OK,双方不容易有冲突,但不要一边告诉小孩,我要给你快乐的童年,一边抱怨小孩成绩不好,因为除非生到很自动自发的天才,不然我相信大部份小朋友的成绩都是小孩和父母共同努力得来的

>>虽然不想给儿子功课的压力, >>也从没让儿子写过评量, 版妈应该知道评量是有用的吧？ 若天资不够，就是要靠不断複习来熟练 不能又要马儿好，又要马儿不吃草吧？ 若只是一下子没转过来，就不用那么紧张 我小孩一年级，老师曾跟我们说过 一二小级小朋友成绩都是优，成绩"名次"起伏很大，不用很介意 但若成绩单上出现"甲"，就要很小心了，已经有点问题了 三四年级就会"打回原形"，五六年级就会看到真正的程度差别 不要以为是中高年级的老师没有低年级的老师会教 我女儿是常常题目没看清楚，或没弄清楚题意 再加上没有照老师上课教的方式写，所以成绩不甚理想，我也没很在意 (老师是一直说她很棒，不是让她担心的那群) 但目前我还没去买评量，想说考前20天再来写就好 平常还是照自己的进度走，主是要她自己想上的才艺课太多了啦～

低年级东西很简单 其实我觉得不要太看重他先前成绩 因为不準 你有在关心孩子做功课吗 或是教学进度 你可以多注意孩子学习方面问题 这样你会比较好掌握喔 再多加强他弱的部份 因为有你关心 他的程度在哪你会很清楚 其实你就可以调整你的期望值了

一、二年级的名次，真的不用太介意! 只要都有达到精熟程度(90分以上)，就可以了!

低年级还看不出程度 但是二年级是关键 语文能力决定很多成绩 先加强孩子的阅读能力

这也是我害怕的呢!

儿子平常小考至少都是97分以上 常常考100 可是月考这次每科都是90--91间 我也很不解 落差为何这么大

我的想法刚好跟其他妈妈相反, 很多妈妈都说成绩不重要, 确实,成绩真的不重要, 差那个一分两分的真的不用太在意, 但,重要的是成绩是反应出"背后的问题", 一二年级每科成绩如果都在90分上下徘徊, 那就要注意了, 会随着年级越高分数就会往下掉, 以我的小孩和身边其他小孩的观察, 一二年级每科成绩如果大多在97,98,99,100分, 那么他到三四年级大概会在85分以上, 如果一二年级每科成绩大多都在90分上下震荡, 那么他到三四年级大该会在70-80分上下, 升上高年级之后就差更多了, 分数确实是不重要, 但是他会让孩子在班级团体裏自动被分类, 以我们小时候的例子, 成绩好的同学大多都会跟成绩不错的人在一起, 而且年级越高这种现象就越明显, 我家老大就是属于一二年级成绩大多都在90分上下震荡的那种, 所以她现在5年级她就要比别人花更多的心思在功课上, 勤能补拙啰! 班导师也说过, 国小毕业之前功课最好要认真学, 否则到国中之后会很惨, 我现在讲的这些跟善良,体贴,温柔等等特质无关, 就是成绩反应出的背后问题, 确实有很多妈妈会说小孩不爱唸书就不要逼他, 只要做人善良,正直就好,成绩不代表一切, 这是对的! 但,我是个容易紧张的妈, 我希望小孩在班上功课不要太差, 只要能维持中等就好, 不要掉的太难看, 这样很容易在班上被贴标籤! 所以阪妈, 先找出是什么原因导致功课退步, 再来评量能写就写, 能拉上来就尽量拉上来, 我也是还在这条路上努力的妈, 既不想逼她太紧, 又不想她吊车尾, 这真的很难, 共勉之