昨天去放学去学校接yoyo回家，结果yoyo对我说:"妈妈，老师说叫你上楼找她，她有事找你"，听完我心里一凉马上问了yoyo你是不是做错什么事了，不然老师怎么会找我?yoyo说:"没有丫"。但我还是觉得yoyo应该有做了不该做的事，但脚歩还是没有停的往教室走去。
果不期然，老师说:今天上课有请小朋友设计自己的名牌，然后再跟其他的小朋友做交换，结果他看yoyo都没有动作便走过去问yoyo你怎么没有去找其他的小朋友换呢?
yoyo就回说"因为我画得太丑了"，老师接着说"没关係，那我们下次再画漂亮就好啦!可是yoyo还是没有动作。老师接着问"你把丢了吗?"yoyo点头说是。老师请他去捡回来，捡回来了是一张揉到烂到不行的纸团。
描述后就对我说"我教了10几年，从没教过这样的小孩，一个6-7岁的小孩可以不把老师的话当话的小孩，叫他不要坐两脚椅翘脚都讲不听，从前面看到跟他说不要翘脚，放下来后，从后面走回来就又看到他翘起脚来了。
接着再对我说"我都不知道要怎么带他了，我知道他期望我讚美他，但他应该是表现愈好让我喜欢他，而不是反向操作吧！ 我建议你应该去找专家帮忙"
当下我只能对老师赔不是，老师接着又说"现在的家长都不让老师讲小孩，家长动不动就往上投诉，反正我也没什么差只带他二年，我是看你可以沟通，所以我才请你过来。
接着又说"yoyo真的很像王子耶～ 都等别人来接近他，他从来不主动去接近其他小朋友。 有进行游戏时我儿子都是冷眼旁观，从不会主动参与活动。
我承认yoyo是个比较被动的小孩，但他也很贴心丫。昨天因为我还没思考好怎么和yoyo谈这件事时，yoyo去玩具箱拿了一个很久都没有玩的哆啦A梦录音机，爸爸问他说"你拿那个做什么?"yoyo说"因为今天我不乖，我要录音跟妈妈说我错了，我会改进的。
他没那么优秀但应该不至于到那么糟。如果yoyo真的不把老师的话当话他不会回家跟我说"妈妈，老师说塑胶类的三角型如果数字是1就代表不能常使用，最好用一二次就好"。"妈妈，老师说南北二极的冰是不是快融化光了，所以我们要爱护地球。"
我不晓得问题到底出在那? 可以请各位妈妈提供宝贵意见，好让我协助yoyo可以早点适应学校团体生活。谢谢您们了！
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